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1.情感特征：青少年在青春期逐渐从认识外部世界转变为认识内心自我，对事物做出自己的判断和看法。但他们的自知和评价并不准确，经常被一些矛盾所困扰；世界不和谐，容易动摇。

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青春期的少男少女情绪波动很大，通常表现为两极分化，有时兴高采烈，阳光明媚，充满春风，有时悲伤，阴云密布，痛苦不堪，甚至狂怒不定。

2.人际交往特点：正处于青春期的青少年慢慢脱离家庭，喜欢和同龄人交往、活动。他们和志同道合的人交知心朋友，把友谊看得至高无上。

这个时候，处于青春期的青少年开始注重自己的形象，非常注重异性同学对自己的评价，并尝试与异性交流。在交往过程中，他们的心理变得矛盾，既渴望亲近对方，又羞于与对方交往。而且很多人会因为与异性的交往而产生心理负担，影响学习和生活。

3.情感特征：青少年的情感从爱亲人扩展到尊重和调查老师、同学、科学家、领导。他们从自爱变成大爱，情绪变得更广更大。

青少年的道德观也会在青春期发生很大的变化，开始追求公平正义。但是在这个阶段，很难接受和肯定别人的想法和观点，会给自己和他人带来一定的伤害。

4.思维特点：随着大脑皮层的成熟，神经系统的发育会越来越完善，会出现大量新的神经回路。青少年的记忆、思维和分析能力将接近成年人，理解和抽象记忆能力将达到人生巅峰，逐渐从形象思维向抽象逻辑思维转变，求知欲和好奇心强烈。

但这个阶段的青少年也会变得执迷不悟，喜欢打破砂锅问到底，敢于挑战家长和老师。因为他们没有足够的沟通能力，容易受到挫折。

5.性心理特征：由于身体性发育加快，青少年对性知识特别感兴趣，有强烈的与异性交流的欲望，对性的好奇心和神秘感与日俱增，这说明他们开始更加注重自己的形象，尤其是异性对自己的评价，会尝试与异性交流。

青少年的性好奇心和对性知识的需求是性发育和心理发展的必然产物。为了促进性心理的健康发展，青春期健康教育应该有步骤、有系统、分层次地进行。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。